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第42章学以致用

“您想说我是一只‘没有下限’的虫吗？”陆忱面无表情地问道。

“嗯？你怎么会这样想？”原带着年轻雄虫一路穿过小小的门厅，将他引到会客室里，操纵机器管家去取果汁，自己则舒舒服服地坐了下来，表情十分坦荡自然：“我像是那种会攻击弟子的刻薄老师吗？”

陆忱灵活走位，小心翼翼地避免撞翻四周岌岌可危的杂物堆，坐在小沙发里接过机器虫塞进手中的透明杯子，十分体贴地昧着良心摇了摇头。

他的表情始终礼貌、克制，对所处环境的杂乱和拥挤表现得接受良好。

老院长对新弟子的识趣很是满意，当即伸手在脚边翻检片刻，趁着高高的杂物堆不注意，飞快抽出一块电子板，隔空扔了过去：“你在入学考核里发挥得不错，我认为你是一只潜力很大、‘没有上限’的虫，跟我的‘特别培养方案’非常适配。”

陆忱接住了迎面掷来的电子屏，辨认出这是自己在《机甲制造概论》这门考试中所提交的试卷。

他垂眸阅读着卷尾的批语，分出一丝注意力问道：“——什么是‘特别培养方案’？”

原看向年轻雄虫的目光堪称慈爱有加，他得意洋洋地敲了敲沙发扶手，将多年来的教育构想娓娓道来：“连幼崽们都知道，学院长期以来的培养模式是科研与实战相互分离，就像你舅舅，他虽然曾经辅修过与制造相关的理论，对实际操作却完全不感兴趣。”

原的这番叙述与景尧曾多次感慨过的不谋而合：作为同胞兄弟的陈言和陈燃分别代表了联邦雄性与雌性的标准发展模式：雌虫依靠强悍战力成为机甲战士，雄虫则凭借出色的创造力担任科研工作。

他们虽然都与机甲打交道，但彼此擅长的领域互不交融，也从未想过打破森严的学科壁垒。

陆忱被年长雌虫的炽热目光盯得不太自在，蹙眉问道：“您是说现在的培养模式过于单一吗？”

原却竖起一根手指摇了摇：“不，对于大多数虫族而言这很合理。”

他笑眯眯地端起杯子喝了一口：“这一制度能保证学员们在有天分的领域进行深造，避免在其他无法取得成绩的方向浪费生命。”

——总不能真的强迫创造力不佳的军雌去搞科研，或者让普遍体能不足的雄虫去开机甲。